Kết quả tìm kiếm cho "chương trình tài năng STEM"
Kết quả 1 - 12 trong khoảng 193
Chuyến thăm cấp Nhà nước tới Canada của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm thể hiện cam kết mạnh mẽ của lãnh đạo hai nước trong việc đưa quan hệ song phương bước vào kỷ nguyên mới hợp tác sâu rộng, thực chất và bền vững hơn.
Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo đã đặt ra những mục tiêu cụ thể đến năm 2030; trong đó, yêu cầu giáo dục phải đi trước một bước về nhân lực, khoa học-công nghệ, đổi mới sáng tạo và các ngành chiến lược.
Việt Nam hiện có 31.310 công dân đang học tập tại Mỹ. Năm học 2024-2025, Việt Nam đứng thứ 5 trên thế giới về số lượng sinh viên quốc tế tại Hoa Kỳ, tăng 6%.
Một trong những nhiệm vụ trọng tâm năm học mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo là tái cấu trúc giáo dục đại học, đầu tư phát triển 3 đến 5 đại học tinh hoa theo mô hình đại học nghiên cứu đẳng cấp quốc tế.
Năm học 2026 - 2027, ngành giáo dục và đào tạo tỉnh An Giang tập trung đổi mới quản lý, bảo đảm đội ngũ giáo viên, đầu tư cơ sở vật chất và đẩy mạnh chuyển đổi số, hướng đến nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Những ngày cuối tháng 8, các điểm trường tại xã Tân An (An Giang) được chỉnh trang, vệ sinh. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học từng bước được hoàn thiện, sẵn sàng cho năm học mới.
Sáng 25/8, tại Trụ sở Trung ương Đảng, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm chủ trì buổi làm việc với các cơ quan liên quan về đánh giá kết quả 1 năm triển khai thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Hơn 633.000 thí sinh đã xác nhận nhập học đại học sau đợt 1 tuyển sinh năm 2026. Đáng chú ý, khoảng 212.600 thí sinh lựa chọn các ngành STEM, chiếm 33,6% tổng số xác nhận nhập học.
Chuyển đổi số chỉ thực sự có ý nghĩa khi giúp người học được tiếp cận giáo dục thuận lợi hơn và tạo điều kiện để giáo viên dành nhiều thời gian hơn cho hoạt động chuyên môn.
Năm học 2026-2027, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu không dạy trước chương trình lớp 1; đẩy mạnh STEM, AI, tiếng Anh nhưng tránh chạy theo phong trào, phát sinh chi phí và gây thêm áp lực cho học sinh.
Số liệu mới nhất về tuyển sinh ĐH năm 2026 cho thấy tín hiệu khả quan khi tỷ lệ thí sinh chọn ngành STEM cao bất ngờ.
Một hoạt động không thuộc Chương trình giáo dục phổ thông nhưng được quản lý như chính khóa sẽ có địa vị pháp lý thế nào?